ACTIVIDAD CON EL PAPÁ DE FRAN

 

TALLER "PONTE LAS BOTAS Y A MEDIR"

       Los bosques que nos rodean, ya sean encinas en la dehesa o pinares en las laderas de las montañas, llevan a cabo muchísimos procesos que les permiten adaptarse a las condiciones tan duras en las que viven habitualmente: veranos cada vez más largos con altas temperaturas y falta de lluvias, plagas y enfermedades de ciclos más prolongados, suelos muy pobres y delgados que limitan mucho su capacidad de crecer... 

Para entender lo que está pasando, las y los científicas/os suelen realizar mediciones ecofisiológicas con sensores para obtener datos sobre el clima, la cantidad de agua que consumen los árboles, cómo están realizando la fotosíntesis, la salud del suelo, etc. 

En este taller de Ciencia Ciudadana, de la mano de la Universidad de Córdoba y su proyecto ConCiencia Forestal, os invitamos a que paséis un rato con nosotr@s midiendo e intentando entender con datos lo que está pasando en los árboles de nuestro alrededor. 

Este proyecto cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

https://concienciaforestal.com/ En este enlace descubrirás la iniciativa y el proyecto. Entra y aprende a tomas conciencia de nuestros árboles.

Docs de ÁRBOLES 2025 de Beatriz Europa

Cuando terminamos la actividad, Irene y Fran padre nos entregaron unas bolsitas de té para enterrar en dos lugares del colegio, con el fin de comprobar la actividad "bichil" e "insectera" de nuestros suelos. 

DÍA DE LA FELICIDAD 2025

 

     Cada 20 de marzo, el mundo se une para celebrar el Día Internacional de la Felicidad. Esta fecha, proclamada por las Naciones Unidas, nos recuerda la importancia del bienestar y la alegría en nuestras vidas y en la de todos los seres humanos.

Más allá de ser un simple sentimiento, la felicidad es reconocida como un derecho fundamental y un objetivo universal. Es un estado que se nutre de múltiples fuentes: desde las relaciones afectivas y el bienestar físico y mental, hasta la conexión con la comunidad y la búsqueda de un propósito en la vida.

Este día nos invita a reflexionar sobre qué significa realmente la felicidad para cada uno de nosotros y de nosotras. No se trata de una fórmula mágica o un destino final, sino más bien de un camino que se construye día a día, a través de pequeñas acciones, la gratitud por lo que tenemos y la capacidad de encontrar alegría incluso en los momentos sencillos.

El Día de la Felicidad también nos recuerda la necesidad de construir sociedades más equitativas y sostenibles, donde todos tengan la oportunidad de vivir con dignidad y bienestar. La erradicación de la pobreza, la reducción de la desigualdad y la protección del planeta son pilares esenciales para fomentar la felicidad colectiva.

Así que, en este día especial, te invito a detenerte un momento, a valorar las cosas buenas que te rodean, a conectar con las personas que te hacen sonreír y a buscar esas pequeñas chispas de alegría que iluminan tu día. ¡Porque la felicidad, cuando se comparte, se multiplica!

Para este día se nos ocurrió pensar una letra y hacerla tipo rap o canción rimada. Tuvimos la suerte de que el profe de prácticas de música nos acompañó al teclado y pudimos cantar e interpretar nuestras letras.

Una actividad muy chula en la que conjugamos la educación literaria y la artística, pasando por la de valores con la cooperación y la colaboración entre iguales.

Diseño de Beatriz Europa

DÍA DEL AUTISMO 2025

 

    El Día Mundial del Autismo se celebra el 2 de abril de cada año. Este día fue designado por la Asamblea General de las Naciones Unidas para concienciar sobre el autismo y promover la inclusión y la aceptación de las personas con esta condición.

En el Día Mundial del Autismo, queremos recordar que todas las personas somos importantes y merecemos ser comprendidas y respetadas, ¡tal y como somos! 

Es un día para aprender sobre el autismo, para ser más amables y pacientes con nuestros compañeros y compañeras y para celebrar todas las cosas maravillosas que las personas con autismo aportan a nuestro mundo.

Os dejo con los trabajos que los chicos y chicas de quinto hicieron con pictogramas para regalárselos a nuestros compañeros del aula TEA.

Los trabajos son tan bonitos como ellas y ellos.

Diseño de Beatriz Europa

APRENDEMOS Y CONOCEMOS LOS PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES

  

        GRACIAS a la buena labor de nuestra policía local, hemos podido conocer el lado más peligroso de las redes sociales y de la navegación por Internet.

Es fundamental que los estudiantes sean conscientes de los posibles peligros que entrañan las redes sociales. 

Por eso, tras la visita del policía y sus enseñanzas, presento una enumeración de los riesgos más importantes.

Atiende bien a estos consejos, porque son NECESARIOS para TU SEGURIDAD:

1. Ciberacoso (Bullying online): Las redes sociales pueden convertirse en plataformas donde se produce el acoso entre iguales de forma virtual. Esto puede incluir insultos, burlas, difusión de rumores o imágenes humillantes, y puede tener un impacto emocional muy fuerte en los niños y en las niñas.

2. Contenido inapropiado: En internet, se puede acceder accidentalmente a contenido que no es adecuado para su edad, como violencia explícita, contenido sexual, o mensajes que promueven comportamientos dañinos.

3. Pérdida de privacidad: A menudo, las chicas y los chicos de esta edad comparten información personal sin ser conscientes de las implicaciones. Esto puede incluir su nombre completo, dirección, número de teléfono, fotos o detalles sobre su rutina diaria, lo que puede poner en riesgo su seguridad.

4. Suplantación de identidad: Personas malintencionadas pueden crear perfiles falsos utilizando la información o las fotos de los niños y de las niñas, lo que puede llevar a situaciones de engaño o incluso extorsión.

5. Adicción y pérdida de tiempo: El diseño de muchas redes sociales está pensado para ser adictivo. Nuestro alumnado puede pasar demasiado tiempo conectado, dejando de lado otras actividades importantes como el estudio, el deporte, el tiempo en familia o el descanso.

6. Información falsa y desinformación: En las redes sociales circula mucha información que no es veraz ni es buena; sino todo mentira. Las niñas y los niños pueden tener dificultades para distinguir entre noticias reales y bulos (=mentiras), lo que puede llevarles a crearse ideas equivocadas sobre diferentes temas.

7. Contacto con desconocidos: Las redes sociales facilitan el contacto con personas que no se conocen en la vida real. Algunas de estas personas pueden tener malas intenciones y poner en peligro la seguridad de los chicos y de las chicas.

8. Imagen corporal y autoestima: La exposición constante a imágenes idealizadas de otras personas puede afectar negativamente la percepción que nuestros estudiantes tienen de sí mismos y generar problemas de autoestima o incluso trastornos de la alimentación.

9. Huella digital permanente: Todo lo que se publica en internet deja una huella digital que puede ser difícil de borrar. Los niños y las niñas deben ser conscientes de que lo que comparten hoy puede tener consecuencias en el futuro; así que todo lo malo y dañino que se comparta, siempre se descubrirá.

10. Riesgos relacionados con retos virales: Algunos retos que se popularizan en redes sociales pueden ser peligrosos o incluso poner en riesgo la integridad física de los participantes. Jamás hagáis caso de este tipo de retos, porque solamente buscan la desgracia del participante.

PROGRAMA MENTOR 10, con deportistas de élite.

 

         El lunes 4 de diciembre, en el Pabellón de deportes Vista Alegre, nuestros chicos de quinto y sexto tuvieron la gran suerte de participar en la actividad PROGRAMA MENTOR 10.

El deporte constituye un fenómeno social de creciente relevancia en la sociedad actual. El deporte de alta competición y el espectáculo que surge en torno al mismo tiene influencia en la población en general, y en especial en los más jóvenes. En este sentido, existen dentro del deporte, personas que por su posición de liderazgo de opinión y ejemplo para la sociedad, pueden reportar enormes beneficios a la sociedad andaluza en general y a la población en edad escolar en particular. Suponen un ejemplo en relación con hábitos de práctica deportiva y su estímulo y la promoción de valores positivos.

Es por ello, que el programa MENTOR 10 pretende contar con deportistas en activo y otros que ya no lo están, para que realicen acciones formativas dirigidas a la población en edad escolar en general y para que sean mentores de deportistas en formación que están destacando por su talento y su esfuerzo. En el caso de los talentos deportivos, la figura del mentor puede suponer un valor muy importante para dar un impulso definitivo en la proyección de su carrera deportiva.

Sabemos que este programa va a proporcionar muchísimas alegrías al deporte español y dará un nuevo y renovado impulso al deporte andaluz. Es una apuesta por la salud, la educación y los valores deportivos que evidencia un magnífico presente y un ilusionante futuro.

Mentor 10 | (deportedeandalucia.com)

 

MENTOR 10.- VÍDEOS de Beatriz Europa

UN DÍA EN EL BULEVAR GRAN CAPITÁN

 

           El Ayuntamiento de Córdoba nos invitó para conocer algunas iniciativas y propuestas para ver cómo se activa nuestra ciudad.

La verdad es que lo pasamos muy bien; sobre todo con la actividad de Sadeco.

Diseño de Beatriz Europa

COMENZAMOS EL NUEVO CURSO...NUESTROS SUEÑOS

 

Diseño de Beatriz Europa

Porque NUESTROS SUEÑOS son reales.

Porque queremos que se cumplan y vamos a darlo todo. ¡A tope!

Vamos a aprender, a disfrutar, a estudiar, a esforzarnos y a superar los obstáculos de 6º.

Somos un EQUIPAZO y los dos motores CEREBRO y CORAZÓN ya están en marcha.

¡VAMOS!